Вы замечали, как ваш ребенок может часами листать ленту в соцсетях, но стоит предложить книгу – тут же находится миллион срочных дел? Возможно, пока он не нашел ту самую, которую полюбит.
Ко Дню детской книги, который отмечается 2 апреля, вместе с экспертами IZHLIFE выяснил, как выбрать ребенку книгу, почему важны иллюстрации и шрифт и стоит ли заставлять современных детей читать классику.
Со скольки лет приучать ребенка читать?
Наталья Лебедева, педагог, логопед и основатель детских центров «Матрешкино», уверена: первые книжные страницы в жизни ребенка должны появиться раньше, чем он сделает первый шаг. Но если момент упущен – это не катастрофа. Любовь к чтению можно пробудить в любом возрасте.
Ранний старт – легкий старт
Чтение малышам до года – это не просто развлечение, а инвестиция в их будущее.
Никогда не поздно
Пропустили «идеальный возраст» для чтения? Не страшно. Подростка можно увлечь графическими романами, дошкольника – интерактивными книгами с окошками, а первоклассника – историями про таких же непосед, как он сам. О том, какие книги привлекут внимание детей мы расскажем ниже.
Успех – в удовольствии
Никакого принуждения! Пусть ребенок ассоциирует чтение с теплом маминых объятий, смешными голосами папы и волшебными историями перед сном.
«Книга – мощный тренажер для памяти, внимания и образного мышления. Но вот честно – научить ребенка любить книги не так-то просто. Я знаю это по своему опыту. Мои дети до 9 лет вообще не хотели читать. Я пробовал разные способы, покупал книги, которые мне самому казались интересными, читал им вслух, пытался объяснять, что чтение – это важно… но все без толку. Они просто не могли в это погрузиться. И я переживал. Очень переживал. Мне казалось, что если они не начнут читать сейчас, позже будет еще сложнее. Ведь книга – не просто текст, это способ увидеть целый мир в своем воображении. Но для этого воображение нужно натренировать», – рассказывает Евгений Куляев – бизнес-тренер и коуч международного уровня, эксперт по развитию мозга: памяти, концентрации внимания и мотивации детей и взрослых.
Почему дети готовы падать, но не готовы читать?
Когда ребенок учится кататься на велосипеде, он падает, ударяет коленки, но все равно продолжает. Потому что он видит, как другие катаются и получают удовольствие. Он хочет испытать это сам.
С книгами, уверен Евгений Куляев, должно быть так же. Ребенку важно видеть, что чтение – это кайф. А для этого у него должны быть две главные суперспособности:
-
Воображение – чем сильнее оно развито, тем ярче и красочнее складывается картинка в голове при чтении.
-
Концентрация – умение удерживать внимание на сюжете, чтобы сцены в голове не рассыпались.
Без этого чтение превращается в механическое проговаривание слов, а не в увлекательное путешествие.
Какие потребности ребенка удовлетворяют книги
В мире существует одно простое действие, способное одновременно развивать интеллект, эмоции и речь вашего ребенка – это чтение. Книги – окно в мир знаний. Они отвечают на миллион детских «почему», превращая любопытство в увлекательное приключение.
А еще книги – «тренажер» для ума и сердца. Каждая прочитанная история прокачивает воображение детей, ведь нужно «дорисовать» образы героев и мест, где происходят события. Книга развивает критическое мышление: «А как бы я поступил на месте героя?». Или: «А почему он сделал именно так, а не по-другому?». Книги учат сопереживать, понимать эмоции других и мягко объясняют, как дружить после ссоры, преодолевать страхи, принимать себя. Чтение обогащает словарный запас лучше любых упражнений – красивые обороты и новые слова запоминаются сами собой. Книга для ребенка – это и психолог, и учитель, и друг. Она дает не только знания, но и «инструменты для жизни».
«Чтение книг удовлетворяет многие потребности ребенка. Во-первых, это возможность узнать что-то новое о своих увлечениях или окружающем мире. Во-вторых, чтение развивает воображение, критическое мышление и эмоциональный интеллект. А словарный запас – важный и ценный ресурс для детей в процессе обучения», – подтверждает педагог, логопед, руководитель детских центров «Матрешкино» Наталья Лебедева.
Какие книги привлекут внимание ребенка
Безусловно, большинство маленьких детей привлекают яркие книжки с красочными иллюстрациями, в которых еще к тому же можно будет что-то самому пораскрашивать, объясняет Лариса Окулик, практикующий психолог и эксперт по детско-родительским отношениям.
Психолог Дарья Гусейн-Заде рекомендует проследить, какие сигнальные системы превалируют у ребенка. Большинство людей визуалы, они любят красивые картинки. Но если ребенок предпочитает музыку, звуки, то в этом случае имеет смысл взять книгу, которая будет издавать звуки. Это могут быть обучающие звуки музыки или встроенные в сюжет, но важно то, что это будет интересно ребенку.
«Если ребенок проявляет больше кинестетической направленности, то есть он тактильный, любит все потрогать, ему нравятся запахи, вкусы, ощущения прикосновений, то в этом случае лучше взять книгу, где это учтено и можно вдоволь потрогать иллюстрации. Заставлять ребенка читать не стоит. Это он еще успеет прожить в школе и институте. В случае с чтением, гораздо лучше, если родители сумеют привить интерес. Это в будущем облегчит жизнь ребенка», – советует Дарья Гусейн-Заде.
Екатерина рассказывает, ее самым первым воспоминанием из детства было то, как мама приучала ее читать. Когда девочке было около пяти лет, мама предложила ей почитать книжку про Братца-кролика. Вот только Кате она совсем не понравилась.
«До сих пор ее помню – одна сторона обложки тошнотно-розовая, другая – бананово-желтая. И очень некрасиво, на мой взгляд, нарисованные звери. Сначала мама читала мне вслух, потом начала приучать меня читать самостоятельно. Но мне категорически не нравилась эта книга – ни внешне, ни в плане сюжета. Она казалась мне скучной и какой-то жутковатой. Местами даже жестокой. Да и буквы там были не слишком крупные для четырехлетки», – признается Екатерина.
Урок чтения в итоге не задался, даже дошло до небольшой драки.
«Это было впервые – и больше не повторялось, потому и запомнилось. Меня никогда не били в детстве, и это был единственный раз, когда мама потеряла терпение и «залепила» мне затрещину. А я рассердилась и стукнула в ответ. Потом мы, кажется, поревели, обнялись и помирились. И мама плюнула на обучение чтению».
Буквально через день, когда мама была на работе, а Екатерина сидела дома с бабушкой, ей попалась в руки тонкая книжка про девочку, которая что-то делала по дому, кормила животных и поливала огород.
«Книга была написана огромными буквами. Я прочла ее бабушке вслух от корки до корки. Залпом. Мама пришла домой и не поверила, когда бабушка ей это рассказала. Я до сих пор помню ее удивление».
Уже будучи подростком Екатерина стала «книгоглотом» и постоянно читала. Ее даже ругали за то, что засиживается за книгой допоздна.
Что значит «правильная» книга и какие у нее критерии
Выбирая книгу для ребенка, родители должны помнить, что первая книга – это не случайный томик с полки, а тщательно подобранный ключик к детскому сердцу и уму. Возраст здесь – не просто цифра. Для малышей, которые только учатся складывать буквы в слова, идеальны короткие ритмичные фразы. Дошкольникам нужны истории, которые увлекают с первой страницы. А школьникам – книги, которые заставляют задуматься, но не отпугивают сложностью, как мудрый старший друг, который говорит на одном с ними языке.
Но настоящая магия правильной книги кроется глубже. Это не просто текст с моралью, а мир, где добро побеждает без занудных нравоучений, где ошибки героев становятся не поводом для осуждения, а ценными уроками.
«Книга должна быть интересной и доступной для понимания. Важно, чтобы в ней были положительные примеры и ценности, которые могут служить ориентиром для ребенка. Также важно то, что книга должна быть хорошо иллюстрирована и оформлена, чтобы привлекать внимание деток», – уверяет Наталья Лебедева.
Как иллюстрации в книгах зажигают любовь к чтению
Вы когда-нибудь замечали, как загораются глаза ребенка, когда он листает книгу с яркими картинками? Это не просто случайность – это психологический эффект, который может определить отношение ребенка к чтению на всю жизнь.
«Иллюстрации в книгах для детей дошкольного и школьного возраста привлекают внимание и помогают создать первое впечатление о книге. Яркие и красочные картинки могут вызвать интерес и желание читать и способствуют лучшему пониманию текста. Дети воспринимают информацию через образы, и иллюстрации помогают им визуализировать сюжет, персонажей и эмоции. Это особенно важно для дошкольников, которые только начинают осваивать чтение», – уверяет Наталья Лебедева.
Почему иллюстрации – не просто украшение, а важный педагогический инструмент:
Магнит для внимания: яркие, качественные иллюстрации работают как визуальный крючок – они привлекают взгляд ребенка и создают первое, самое важное впечатление о книге.
Мост между буквами и воображением: для детей, особенно дошкольников, картинки становятся переводчиком с «книжного» языка на понятный им визуальный код. Они помогают оживить персонажей, прочувствовать эмоции и увидеть мир истории.
Секретное оружие против нежелания читать: когда текст подкреплен интересными иллюстрациями, чтение превращается в увлекательное путешествие, а не в скучную обязанность.
Для ребенка 3-7 лет иллюстрация – не дополнение к тексту, а главный способ восприятия истории. Через визуальные образы дети буквально «входят» в книжный мир, и это создает прочную эмоциональную связь с чтением.
Как выбрать книгу с «правильными» иллюстрациями:
-
Соответствие возрасту (чем младше ребенок, тем больше картинок).
-
Художественная ценность (избегайте примитивной компьютерной графики).
-
Эмоциональная насыщенность (персонажи должны «жить» на страницах).
Помните, что та книга, которую ваш ребенок сегодня с упоением рассматривает, завтра станет для него первым любимым произведением. Возможно, именно благодаря этим картинкам он скажет вам однажды: «Мама, почитаем еще?».
Как шрифт влияет на любовь к книгам
Вы когда-нибудь задумывались, почему одни книги дети проглатывают за вечер, а другие пылятся на полке? Секрет может крыться не только в сюжете, но и... в размере шрифта! Размер имеет значение, уверяет Наталья Лебедева.
Эксперты характеризуют идеальный шрифт в книгах для малышей как «крупный и дружелюбный». Он должен быть как добрый учитель – понятным и приветливым. А крупные буквы помогают начинающим читателям не «терять» строки, снижают нагрузку на зрение, создают ощущение легкости и доступности текста.
«Крупный шрифт облегчает чтение, особенно для начинающих читателей. Он помогает детям легче воспринимать текст и не утомляет зрение. Мелкий шрифт может вызвать трудности и снизить интерес к чтению. Поэтому важно выбирать книги с удобным для восприятия шрифтом, чтобы чтение приносило удовольствие», – подчеркнула Наталья Лебедева.
Как невзрачная обложка может скрывать книжные сокровища
Порой яркая обложка привлекает взгляд, но не гарантирует интересного содержимого, тогда как скромное оформление может скрывать интересную для ребенка историю. Но дети в большинстве случаев оценивают книгу именно «по одежке». И одним из самых надежных способов дать шанс невзрачному, но интересному томику – начать читать его ребенку вслух, чтобы разбудить любопытство и воображение.
«Книга с примитивной или некрасивой обложкой может оттолкнуть. Но если она действительно увлекательная, то заинтересует малыша, даже если обложка не впечатляет. Важно, чтобы текст был захватывающим и вызывал желание читать дальше», – уверена Наталья Лебедева.
Текст должен дышать приключениями, заставляя маленького читателя сгорать от нетерпения – что же будет на следующей странице? А если подключить элемент игры – например, разыграть сценку по мотивам книги или устроить домашний спектакль – даже самая неприметная книга может стать настоящим кладом в детской библиотеке. Иногда лучшие литературные друзья прячутся за скромными обложками, и задача родителей – помочь детям открыть для себя эту историю.
Как выбрать книги для детей из поколения гаджетов
Детские книги, которые заставляли замирать сердца наших родителей, могут казаться современным детям музейными экспонатами – прекрасными, но чуждыми их цифровому миру. Но настоящая литературная классика лишь набирает ценность со временем, если найти правильный подход к ее подаче.
Важно понимать, что дети, выросшие в мире клипового мышления и мгновенного доступа к информации, требуют особого баланса между мудростью классики и динамикой современных произведений. «Преступление и наказание» в виде графического романа, «Денискины рассказы» с мемами в сносках, или «Робинзон Крузо» с интерактивными QR-кодами – отыскать золотую середину реально.
Если ребенок сидит и читает какой-нибудь качественно написанный фанфик или любительский рассказ – не мешайте ему. От этого тоже может быть польза. А такой симбиоз традиций и инноваций создаст мост между поколениями, позволяя вечным ценностям находить отклик у детей цифрового мира.
«Современные дети могут обращать внимание на книги, которые были интересны прошлым поколениям, но важно учитывать их интересы и восприятие. Классические произведения могут быть адаптированы для новых поколений, чтобы они были более понятными и привлекательными. Однако стоит помнить, что дети, выросшие с планшетами и телевизорами, могут иметь другие предпочтения», – говорит Наталья Лебедева.
Позвольте ребенку выбрать свою книгу – и вы подарите ему целый мир
Представьте, как загораются глаза ребенка, когда он сам находит на полке ту самую книгу – с яркой обложкой, загадочными иллюстрациями и обещанием невероятных приключений. В этот момент происходит настоящее волшебство: книга перестает быть родительским «надо» и превращается в его личное «хочу». Дети, которым разрешают самостоятельно выбирать чтение, не просто берут в руки книгу – они берут ответственность за свое путешествие в мир литературы.
Совместный поход в книжный магазин может стать увлекательным квестом, где каждый том – дверь в новую вселенную. Разрешите ребенку трогать книги, вдыхать аромат свежих страниц, сравнивать обложки – пусть он почувствует себя настоящим исследователем.
Даже если выбор кажется вам неидеальным – не переживайте. Опыт чтения «не той» книги тоже ценен: он учит ребенка понимать свои предпочтения, отличать захватывающие истории от скучных. А ваш вопрос: «Что тебе не понравилось в этой книге?» – может стать началом увлекательного разговора о литературе.
«Очень важно давать ребенку свободу в выборе книги. Когда дети сами выбирают, что читать, они чувствуют себя более вовлеченными и заинтересованными. Если книга заинтересовала ребенка, он точно будет читать ее с удовольствием», – подчеркнула Наталья Лебедева.
Как пример родителей формирует юного читателя
Родители могут быть как примером и мотивировать, так и демотивировать ребенка на чтение, уверяет Наталья Лебедева. Когда мама листает новый роман, а папа цитирует любимых авторов, книга превращается в желанный объект, ведь ребенок отражает родительские привычки. Увлеченное чтение перед сном станет для него лучшей мотивацией. Это работает эффективнее, чем десятки нравоучений от родителей. В семьях, где вечерами обсуждают персонажей как старых друзей, а книжные полки занимают почетное место в гостиной, любовь к литературе прививается сама собой, без принуждения.
«Если родители игнорируют книги или не проявляют интереса, это может отбить у ребенка желание читать. Важно создавать атмосферу, в которой чтение воспринимается как что-то увлекательное и ценное. Как говорится, взрослым нужно начинать с себя», – сказала эксперт.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
«Мама, не хочу я читать эту скукотищу!»: что делать, если ребенок не любит книги